Różne
Stowarzyszenia
Kultura
Sport
Środowisko
Archiwum wiadomości
- ► 2024 (1)
- ► 2022 (2)
- ► 2021 (2)
- ► 2019 (6)
- ► 2018 (6)
- ► 2017 (7)
- ► 2016 (9)
- ► 2015 (30)
- ► 2014 (89)
- ► 2013 (108)
- ► 2012 (56)
- ► 2011 (84)
Portal informacyjny gminy Skomlin - aktualności
| Człowiek - najlepsza inwestycja |
 |
 |
 |
| dodał: Damian Reszka |
| poniedziałek, 12 września 2011 22:34 | artykul przeczytano 3718 razy |
|
Projekt rozpoczął się we wrześniu 2009 r., a planowany termin zakończenia projektu to wrzesień 2014 r. W dotychczasowych dwóch podedycjach programu corocznie wyłoniono 300 uczniów, którym przyznawane było stypendium na okres 1 roku (od września do sierpnia). Ze względu na duże zainteresowanie projektem postanowiono w roku szkolnym 2011/2012 zwiększyć liczbę stypendystów o 100 osób, co umożliwi przyznanie stypendium aż 400 uczniom. Roczne stypendium to 450 zł miesięcznie na wydatki edukacyjne.
Celem głównym projektu jest stworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu umiejętności i kompetencji własnych 1 500 szczególnie uzdolnionym uczniom szkół gimnazjalnych i ponadgimnazialnym z województwa łódzkiego, pochodzących z rodzin niezamożnych, dla których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym. Projekt skierowany jest przede wszystkim do uczniów, którzy spełniają następujące warunki: ·wykazują duże zdolności w kierunku nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych; ·posiadają miejsce zamieszkania na terenie województwa łódzkiego lub siedziba szkoły, do której uczęszczają znajduje się na terenie województwa łódzkiego; ·pochodzą z rodzin niezamożnych, dla których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym.
Więcej informacji na temat projektu znajduje się na stronie www.stypendium.info.pl.
do pobrania
|
Z przyjemnością informujemy, że Departament Kultury i Edukacji Urzędu Marszałkowskiego w Łodzi od 19 do 30 września 2011 r. organizuje Kontakt
strona nieoficjalna
(hobbystyczna)
kontakt z administratorem:
Galeria
iGeoPlan – e-mapa
Firmy
Warto odwiedzić
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
